Elismerések
Előminősített referencia-intézmény lettünk (Pest Megyei Híradó, 2011. január)
2011-01-28
A Palánta Általános Iskola az első előminősített referencia-intézmény a pilisi térségben
A cikk szövege:
„Hogy gyermekének az iskolában is legyen célja.”
Az 1997-ben alapított intézményben jelenleg 137 diák
tanul az egyedi és minősített pedagógiai program
alapján. Célunk az autonóm, harmonikus, boldogságra
képes személyiség fejlődéséhez való segítségnyújtás.
Mindehhez elengedhetetlen a megértő és szerető
légkör, amely az iskola 25 oktatási és nevelési feladatot
ellátó pedagógusa mellett igaz a 7 alaptevékenységet
támogató munkatársra is. A családias hangulatban
zajló képzés és fejlesztés során a hangsúlyt az élethoszszig
tartó tanulásra való felkészítésre, az alkalmazható
tudás megszerzésére és az átlagostól eltérő gyerekek
befogadására helyezzük. Mindezt azért tesszük,
hogy diákjaink elsajátítsák a felnőtt lét szerepeit és sikeresek
lehessenek a munka világában is.
Az iskola Pedagógiai Programja több mint 10 éves
innovációs folyamat eredménye. Nevelőtestületünk
rendszeres műhelymunkával, az eredmények visszacsatolásával
dolgozta ki azt a Nevelési Programot és
Helyi Tantervet, amely Jó gyakorlataink alapja. Több
pályázat (HEFOP, TÁMOP, Pest megyei Közoktatásfejlesztési
Közalapítvány) is segítette, hogy kollégáink
olyan eljárásokat, módszereket dolgozzanak ki, amelyek
a NAT-ra és a Kerettantervre építve kompetenciaalapú,
korszerű, tanulásközpontú tananyagot oktat,
személy-központú, a bátorító nevelést középpontba
állító szemlélettel a gyerekek pozitív énképét, helyes
önértékelését, konfliktuskezelési képességeit, önszabályozását
fejleszti.
Intézményünkben az alapítás óta fontosnak tartjuk,
hogy diákjaink szeressenek iskolába járni, szeressenek
tanulni, gondolkodni. E cél eléréséhez nap mint
nap olyan pedagógiai módszereket alkalmazunk az
egyes osztályokban, hogy egész éven át ébren tartsuk
a gyerekek motivációját, miközben természetesen
arra is figyelünk, hogy a tananyagot hatékonyan elsajátítsák.
Eredményeinkre évről-évre egyre több iskola
volt kíváncsi, több felsőoktatási intézménnyel is kapcsolatba
kerültünk.
Az érdeklődésre építve bátorodtunk fel: saját fejlesztésű
és kompetenciaalapú programunk elemeit
szeretnénk megosztani más intézményekkel is, bízva
abban, hogy a programunk elemeit adaptáló pedagógusok
hasonló örömöt lelnek majd munkájukban, és
diákjaik is jobban érdeklődnek majd a tanulás iránt.
Célunk, hogy a minket választó intézményekkel hatékony,
folyamatos mentoráló - tanácsadó kapcsolat
alakuljon ki, melynek eredményeképpen a kollégák a saját intézményükben megvalósítható programelemeket
adaptálhassák, majd önállóan is alkalmazhassák.
Jó gyakorlataink:
• Hívogató; hatékony tanuló megismerési technikák
a beiskolázás előtt
• A differenciálás megvalósulási lehetőségei (többszörös
intelligencia alapú feladatok, egyéni haladási
tervek)
• Projektoktatás (az alsó tagozaton projektek láncolatán
keresztül folyik az oktatás, a felső tagozaton
egy-egy tananyag feldolgozása folyik projektekkel.)
• Komplex természettudomány a Palánta Iskolában
(A fizika, biológia, kémia és földrajz tantárgyak
koncentrált és kompetenciaalapú oktatása 5-8. osztályban)
• Háromszintű differenciálás a kompetencia alapú
matematika oktatásban 5-8. osztályban
Referenciaterületek:
• A kompetencia alapú nevelési, oktatási, programot
átfogóan, mintaadóan alkalmazó intézmény
• Befogadó pedagógiai gyakorlat /integrációs pedagógiai
program alkalmazásában mintaadó intézmény
• A reformpedagógiák valamelyikét képviselő intézmény,
referenciahely
• Saját fejlesztésű alternatív program szerint működő,
a modernizáció valamely területén mintaközvetítő
• Új típusú felsőoktatási gyakorlóhely, partnerintézmény,
mely a modernizáció területein szervezeti
kultúrája és módszertana szempontjából mintaközvetítő.
Mayer Ágnes
igazgató
Vissza
